Halaman
Kompetensi DasarPengalaman BelajarKompetensi Dasar Dan Pengalaman BelajarDiagonal Bidang, Diagonal Ruang, Bidang Diagonal, dan PenerapannyaBab4Melalui pembelajaran diagonal ruang, diagonal bidang, dan bidang diagonal siswa memperoleh pengalaman belajar:1.Mengidentifikasikan diagonal ruang, diagonal bidang, dan bidang diagonal dalam bangun ruang dimensi tiga.2.Menemukan sifat diagonal ruang, diagonal bidang, dan bidang diagonal dalam ruang dimensi tiga. 3.Menerapkan konsep dan sifat diagonal ruang, diagonal bidang, dan bidang diagonal dalam memecahkan masalah.1.1Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2.1Menghayati perilaku disiplin, sikap kerjasama, sikap kritis dan cermat dalam bekerja menyelesaikan masalah kontekstual. 2.2Memiliki dan menunjukkan rasa ingin tahu, motivasi internal, rasa senang dan tertarik dan percaya diri dalam melakukan kegiatan belajar ataupun memecahkan masalah nyata.3.6Menganalisis konsep dan sifat diagonal ruang, diagonal bidang, dan bidang diagonal dalam bangun ruang dimensi tiga serta menerapkannya dalam memecahkan masalah.4.6Menggunakan berbagai prinsip dan sifat diagonal ruang, diagonal bidang, dan bidang diagonal dalam bangun ruang dimensi tiga serta menerapkannya dalam memecahkan masalah.
Euclid merupakan seorang matematikawan yang hidup sekitar tahun 300 SM di Alexandria dan sering disebut sebagai “Bapak Geometri”. Dialah yang mengungkapkan bahwa:1.titik adalah 1 dimensi2.garis adalah 1 dimensi yaitu garis itu sendiri3.persegi dan bangun datar lainnya adalah 2 dimensi yaitu panjang dan lebar4.bangun ruang adalah 3 dimensi yaitu panjang lebar tinggi5.tidak ada bangun geometri 4 dimensiDalam bukunya “ The Element “, ia menyatakan 5 postulat yang menjadi landasan dari semua teorema yang ditemukannya. Semua postulat dan teorema yang beliau ungkapkan merupakan landasan teori tentang kedudukan titik, garis, dan bidang dalam ruang yang hingga kini masih digunakan dengan hampir tanpa perubahan yang prinsipil. Euclid menulis 13 jilid buku tentang geometri. Dalam buku-bukunya ia menyatakan aksioma (pernyataan-pernyataan sederhana) dan membangun semua dalil tentang geometri berdasarkan aksioma-aksioma tersebut. Contoh dari aksioma Euclid adalah, "Ada satu dan hanya satu garis lurus, di mana garis lurus tersebut melewati dua titik". Buku-buku karangannya menjadi hasil karya yang sangat penting dan menjadi acuan dalam pembelajaran Ilmu Geometri. Bagi Euclid, matematika itu penting sebagai bahan studi dan bukan sekedar alat untuk mencari nafkah. Ketika ia memberi kuliah geometri pada seorang raja, baginda bertanya, "Tak adakah cara yang lebih mudah bagi saya untuk mengerti dalam mempelajari geometri?". Euclid menjawab, "Bagi raja tak ada jalan yang mudah untuk mengerti geometri. Setiap orang harus berpikir ke depan tentang dirinya apabila ia sedang belajar".Sumber : Hosch, W.L. 2011. The Britannica Guide to Geometry. New York : Britannica Educational PublishingBeberapa hikmah yang mungkin bisa kita petik, adalah :1.Ilmu bukanlah sekedar alat untuk mencari nafkah dalam memenuhi kebutuhan hidup, tetapi untuk mencari nafkah seseorang harus mempunyai ilmu2.Jalan pintas bukanlah suatu hal yang baik untuk seseorang yang memang benar-benar ingin belajar.Biografi EuclidSumber: The Britannica Guide To Geometry
Peta KonsepBangun RuangDiagonal RuangBidang DiagonalDiagonal BidangKubus, Balok, Prisma, Limas, dllPenerapan
Kelas XII SMA/MA176Subbab 4.1 Diagonal Bidang dan Diagonal RuangAmatilah benda-benda di sekitar Anda. Dalam kehidupan sehari-hari mungkin Anda sering menjumpai kardus minuman, kardus mie instan, kotak makanan, kaleng susu dan lain-lain. Berbentuk apakah benda-benda tersebut?Sekarang, cermatilah beberapa contoh berikut.Contoh 4.1Intan ingin membungkus kado yang berbentuk balok. Ia akan menambahkan pita yang dibentuk menyilang diantara ujung-ujung permukaan kado tersebut. Jika panjang balok adalah 40 cm dan lebarnya adalah 30 cm, berapakah panjang minimal pita yang dibutuhkan oleh Intan?Contoh 4.2Budi akan menghias suatu ruangan yang berbentuk kubus untuk acara ulang tahun seorang temannya. Ia menghias ruangan tersebut dengan pita dan balon. Ia ingin memasang pita melintang melalui ruangan dari pojok atas sampai pojok bawah ruangan. Jika ruangan tersebut berukuran 3 m × 3 m × 3 m, berapakah panjang pita yang diperlukan untuk menghias ruangan tersebut?Contoh 4.3Pak Ujang sedang membuat kandang untuk marmut hewan peliharaannya. Ia membuat kandang berbentuk balok, tetapi kandang tersebut akan ia bagi menjadi dua bagian berbentuk prisma segitiga yang volume dan luasnya sama. Oleh karena itu, ia membuat pembatas ruangan dengan kayu triplek. Jika kandang tersebut berukuran 60 cm × 30 cm × 30 cm, berapakah ukuran kayu triplek tersebut?Agar bisa menjawab masalah-masalah di atas, Anda perlu mempelajari materi pada bab ini. Sebelum mempelajari materi pada bab ini, Anda harus mengetahui tentang macam - macam bangun ruang serta teorema Pythagoras. Sebutkan macam-macam bangun ruang yang Anda ketahui dan sebutkan rumus Pythagoras.
MatematikaKurikulum 2013177Kegiatan 4.1.1 Diagonal Bidang dan Diagonal RuangAyo MengamatiAmati gambar-gambar berikut ini.ABDEHGFCGambar 4.1.1.1ABDEHGFCGambar 4.1.1.2ACBDEFGambar 4.1.1.3ABCDTGambar 4.1.1.4Perhatikan Gambar 4.1.1.1 di atas, ruas garis AC dan BD disebut diagonal bidang. Sedangkan AG dan EC disebut diagonal ruang. Pada Gambar 4.1.1.2, contoh diagonal bidangnya adalah EG dan FH. Sedangkan contoh diagonal ruangnya adalah HB dan FD. Pada Gambar 4.1.1.3, AD dan BE disebut dengan diagonal bidang tegak prisma. Sedangkan pada Gambar 4.1.1.4, AC dan BD disebut dengan diagonal bidang alas limas. Amati bidang yang memuat ruas garis-ruas garis tersebut.
Kelas XII SMA/MA178Ayo Menanya??Nah, berdasarkan informasi di atas, buatlah pertanyaan tentang diagonal bidang dan diagonal ruang pada tempat yang disediakan berikut. Usahakan pertanyaan Anda memuat kata-kata “ garis ”, “titik sudut” , “bidang”, “sama” dan “berlainan”.Ayo Menggali Informasi+=+Dari sekian banyak pertanyaan yang Anda buat, mungkin ada diantaranya pertanyaan-pertanyaan berikut.1.Apa yang dimaksud dengan diagonal bidang?2.Apakah diagonal bidang selalu menghubungkan titik-titik sudut yang terletak pada bidang yang sama dan tidak merupakan rusuk bidang?3.Apakah semua bangun ruang mempunyai diagonal bidang?4.Apakah yang dimaksud dengan diagonal ruang?5.Apakah diagonal ruang selalu menghubungkan titik-titik sudut yang terletak pada bidang yang berlainan?6.Apakah semua bangun ruang mempunyai diagonal ruang?
MatematikaKurikulum 2013179Ayo MenalarUntuk menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut, isilah tabel berikut ini.NoBangun RuangDiagonal BidangDiagonal Ruang1ABDEHGFC2KLNORQPM3EABFDHGC4BCDAFGHE
Kelas XII SMA/MA180NoBangun RuangDiagonal BidangDiagonal Ruang5ABCDFEIHGLKJ6PQRSTUVWXY7ABCDT
MatematikaKurikulum 2013181NoBangun RuangDiagonal BidangDiagonal Ruang8ABCDET9ACBDEFDari tabel di atas, adakah bangun ruang yang tidak mempunyai diagonal bidang? Adakah bangun ruang yang tidak mempunyai diagonal ruang? Jika ada, maka sebutkanlah bangun ruang-bangun ruang tersebut pada tempat yang sudah disediakan berikut ini.
Kelas XII SMA/MA182Selanjutnya, menurut Anda adakah bangun ruang yang tidak memiliki diagonal bidang dan diagonal ruang? Jika ada maka sebutkanlah bangun ruang tersebut pada tempat berikut ini.Dari proses menalar tersebut, tuliskan simpulan-simpulan awal atau dugaan awal tentang apa itu diagonal bidang dan diagonal ruang?Ayo MengomunikasikanTukarkan tulisan simpulan-simpulan awal tersebut dengan teman sebangku/kelompok lainnya. Secara santun, silahkan saling berkomentar, menanggapi komentar, memberikan usul dan menyepakati ide-ide yang paling tepat.Ayo MengamatiPerhatikan gambar-gambar berikut ini.
MatematikaKurikulum 2013183Gambar 4.1.1.5ABDEHGFCGambar 4.1.1.6KLNORQPMPada Gambar 4.1.1.5 di atas, ruas garis BE adalah salah satu diagonal bidang pada kubus ABCD.EFGH. Sedangkan pada Gambar 4.1.1.6, ruas garis LOadalah salah satu diagonal bidang balok KLMN.OPQR. Perhatikan bidang ABFE pada Gambar 4.1.1.5 dan bidang KLPO pada Gambar 4.1.1.6. Bidang ABFE berbentuk persegi dan siku-sikunya berada di titik A, B, F, dan E. Sedangkan bidang KLPO berbentuk persegi panjang dan siku-sikunya berada di titik K, L, P, dan O. Sekarang perhatikan segitiga BAE pada bidang ABFE, dan segitiga KLO pada bidang KLPO. Jika panjang rusuk BA atau AE, KL dan KO diketahui, dapatkah Anda menentukan panjang BE dan LO?Untuk dapat menentukan panjang BE dan LO Anda harus tahu tentang teorema Pythagoras. Gunakanlah teorema Pythagoras untuk menentukan panjang BE dan LO. Tuliskanlah pada tempat berikut ini.Sekarang perhatikan gambar berikut ini. Gambar 4.1.1.7ABDEHGFC
Kelas XII SMA/MA184Pada Gambar 4.1.1.7 di atas, jika panjang rusuk AB atau BC diketahui, Anda dapat menentukan panjang diagonal ruang AG. Untuk dapat menentukan panjang diagonal tersebut, perhatikan uraian berikut ini. Diagonal ruang AG merupakan diagonal ruang yang terletak pada bidang ACGE. Jika bidang tersebut digambarkan ulang akan diperoleh gambar berikut ini.Gambar 4.1.1.8ACGENyatakan AC dalam AG dan GC. Anda tentu telah mengetahui cara untuk menentukan panjang AC pada kubus tersebut. Perhatikan persegi panjang ACGE di atas, salah satu siku-sikunya adalah di C. Pada segitiga ACG, gunakan kembali teorema Pythagoras untuk menentukan panjang AG. Tuliskanlah bagaimana menentukan panjang AG pada tempat berikut ini.Apa yang telah Anda kerjakan merupakan cara untuk menentukan panjang diagonal bidang dan diagonal ruang pada kubus, bagaimana untuk menentukan panjang diagonal bidang dan diagonal ruang pada bangun ruang yang lain? Dapatkah Anda menentukannya?Ayo Menanya??Berdasarkan pengamatan di atas, buatlah pertanyaan yang memuat kata-kata “ panjang ” , “diagonal bidang”, dan “diagonal ruang” di tempat yang telah disediakan.
MatematikaKurikulum 2013185Ayo Menggali Informasi+=+Diantara pertanyaan-pertanyaan tersebut, mungkin ada pertanyaan-pertanyaan berikut ini.1.Bagaimana cara menentukan panjang diagonal bidang dan diagonal ruang pada kubus?2.Bagaimana cara menentukan panjang diagonal bidang dan diagonal ruang pada balok?3.Bagaimana cara menentukan panjang diagonal bidang dan diagonal ruang pada prisma?4.Bagaimana cara menentukan panjang diagonal bidang alas pada limas?Ayo MenalarUntuk menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut, lengkapilah tabel berikut ini.Bangun RuangPanjang BEPanjang AG3 cmABDEHGFC4 cmABDEHGFC
Kelas XII SMA/MA186Bangun RuangPanjang BEPanjang AG5 cmABDEHGFC4 cm3 cmABDEHGFCDACHGFEB4 cm8 cm6 cmKemudian jelaskan cara menentukan panjang diagonal bidang dan diagonal ruang pada suatu bangun ruang di tempat yang disediakan berikut.Ayo MengomunikasikanDiskusikan cara menentukan panjang diagonal bidang dan diagonal ruang tersebut pada teman sebangku Anda.
MatematikaKurikulum 2013187Latihan 4.1.11.Isilah tabel berikut ini dengan tanda centang ( √ )Bangun RuangDiagonal BidangDiagonal RuangAdaTidak adaAdaTidak adaABDEHGFCKLNORQPMEABFDHGC
Kelas XII SMA/MA188Bangun RuangDiagonal BidangDiagonal RuangAdaTidak adaAdaTidak adaPQRSTUVWXYABCDTACBDEFABCDFEIHGLKJ
MatematikaKurikulum 2013189Bangun RuangDiagonal BidangDiagonal RuangAdaTidak adaAdaTidak adaBCDAFGHEABFEHGCDABCGFEHD
Kelas XII SMA/MA1902.Perhatikan bangun berikut ini.ABJIDCKLEHGFGambar 1ABCGFEHDGambar 2a.Pada Gambar 1, jika diketahui panjang AB = BC = CG = 4 cm, JK = 3 cm, dan BJ = 1 cm hitunglah panjang AC, AK, dan LG.b.Pada Gambar 2, jika diketahui panjang AB = 5 cm, AE = BC = EF = 4 cm hitunglah panjang AC, EG, DF, dan AG.3.Perhatikan aquarium berikut ini.6 ft2,5 ft4 ftSumber: Big Ideas Math Advanced 1Pada akuarium tersebut akan ditambahi hiasan yang digantungkan pada kawat yang dipasang di dalam aquarium melintang dari ujung atas ke ujung bawah. Tentukan panjang kawat yang diperlukan!
MatematikaKurikulum 20131914.Dari gambar di samping, jika diketahui panjang AB = 8 cm, BC = 6 cm dan EC = 55 berapakah luas segitiga AEC dan ABC?5.Ani akan membuat kerangka suatu balok seperti gambar berikut.KLMQROPNJika panjang KL = 5 cm, LM = 10 cm, dan LR = 56 cm, maka berapa kawat yang dibutuhkan Ani untuk membuat kerangka balok tersebut?6.Diketahui limas T.ABCD dengan alas berbentuk persegi seperti berikut.ABCDTOPanjang BD = 12 2 cm dan TO = 8 cm. Tentukana.Luas segitiga TBCb.Volume limas T. ABCD7.Suatu kepanitian membuat papan nama dari kertas yang membentuk ABDEHGFC
Kelas XII SMA/MA192bangun seperti berikut.ABEFDCTernyata ABE membentuk segitiga sama sisi, panjang BF = 13 cm dan BC = 12 cm. Berapakah ukuran kertas yang digunakan untuk membuat papan nama tersebut? 8.Balok dengan panjang diagonal ruang 20 2cm. Rusuk-rusuk balok tersebut bertemu pada suatu titik sudut dengan perbandingan 3 : 4 : 5. Berapa rusuk terpanjang dari balok tersebut?9.Luas permukaan suatu kubus adalah 294 cm2. Tentukana.Panjang diagonal bidangnyab.Panjang diagonal ruangnyac.Volume kubus10.Tentukan banyaknya diagonal bidang dan diagonal ruang pada bangun ruang berikut.a.Prisma segilimab.Prisma segidelapan11.Suatu kubus panjang diagonal ruangnya adalah a cm. tentukan:a.Panjang rusuk kubus tersebutb.Panjang diagonal bidang kubus tersebut
MatematikaKurikulum 2013193Kegiatan 4.1.2 Sifat-sifat Diagonal Bidang dan Diagonal RuangDari kegiatan sebelumnya Anda sudah mengenal dan dapat menentukan diagonal bidang dan diagonal ruang pada suatu bangun ruang. Sekarang mulailah memperhatikan diagonal bidang dan diagonal ruang dari masing-masing bangun ruang tersebut. Ayo MengamatiPerhatikan kubus ABCD.EFGH berikut ini 3 cmABDEHGFCAnda tentu dapat menyebutkan semua diagonal bidang dan diagonal ruang pada kubus tersebut. Tuliskanlah semua diagonal bidang dan diagonal ruang tersebut pada tempat berikut ini.Kemudian tentukan panjang tiap-tiap diagonal bidang dan diagonal ruang yang Anda sebutkan tadi.
Kelas XII SMA/MA194Lakukan hal yang sama untuk bangun ruang-bangun ruang berikut ini.Bangun RuangDiagonal BidangPanjang Diagonal BidangDiagonal ruangPanjang Diagonal ruangABDEHGFC25 cm24 cm7 cm5 cmABDEHGFCACBDEF3 cm7 cm//Dari hasil pengisian tabel di atas, pada tiap-tiap bangun ruang adakah diagonal bidang yang mempunyai panjang sama dengan diagonal bidang yang lain? Adakah diagonal ruang yang mempunyai panjang sama dengan diagonal ruang yang lain? Jika ada, sebutkanlah pada tempat berikut ini.Hal itulah yang disebut sifat-sifat diagonal bidang dan diagonal ruang.
MatematikaKurikulum 2013195Ayo Menanya??Nah, berdasarkan informasi di atas, buatlah pertanyaan tentang sifat-sifat diagonal bidang dan diagonal ruang. Tuliskan pertanyaanmu di tempat berikut ini.Ayo Menggali Informasi+=+Dari sekian banyak pertanyaan yang Anda buat, mungkin ada diantaranya pertanyaan-pertanyaan berikut:1.Apa saja sifat diagonal bidang dan diagonal ruang pada kubus?2.Apa saja sifat diagonal bidang dan diagonal ruang pada balok?3.Apa saja sifat diagonal bidang dan diagonal ruang pada prisma?4.Apa saja sifat diagonal bidang alas pada limas?Ayo MenalarUntuk dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan di atas, telitilah bangun ruang-bangun ruang yang sudah Anda ketahui. Gambarkan bangun ruang yang Anda ketahui, tentukan ukuran bangun ruang tersebut, kemudian tentukan panjang semua diagonal bidang dan diagonal ruangnya (jika ada). Setelah itu buatlah kesimpulan mengenai sifat-sifat diagonal bidang dan diagonal ruang untuk tiap-tiap bangun ruang tersebut. Lakukan kegiatan-kegiatan tersebut pada tempat yang telah disediakan berikut ini.
Kelas XII SMA/MA196Bangun Ruang, Ukuran, Panjang Diagonal Bidang dan Panjang Diagnoal RuangKesimpulanAyo MengomunikasikanPresentasikan hasil pekerjaannmu ke depan kelas. Amati juga presentasi teman-teman sekelas Anda, kemudian bandingkan dengan hasil pekerjaan Anda.
MatematikaKurikulum 20131971.Diketahui limas segienam beraturan seperti berikut.Jika panjang diagonal bidang alas BE = 16 cm, dan tinggi prisma DJ = 12 cm tentukana.Panjang ADb.Luas ADEFc.Volume prisma2.Perhatikan gambar prisma di bawah ini.Jika diketahui panjang AE = 17 cm, dan BC = 12 cm serta tinggi prisma = 8 cm tentukana.Panjang BDb.Luas ABDc.Volume prisma3.Pada suatu kubus ABCD.EFGH diketahui panjang diagonal ruang AG= 63 cm. Tentukan luas segitiga BDH dan ACE.4.Lukis prisma trapesium sama kaki KLMN.OPQR. Dari gambar yang telah Anda lukis, sebutkana.Diagonal bidang yang sama panjangb.Diagonal ruang yang sama panjang5.Suatu balok memiliki panjang 5 cm, lebar 4 cm, dan volume 60 cm3. Ukuran balok tersebut diperbesar sehingga panjangnya tiga kali panjang semula, lebarnya dua kali lebar semula, dan tingginya tetap. Bagaimana ukuran diagonal bidang dan diagonal ruang setelah diperbesar.Latihan 4.1.2ABCFEDABCDFEIHGLKJ
Kelas XII SMA/MA198Kegiatan ProyekWaktu : 7 hariMateri : Bangun Ruang Anggota kelompok : 3 orang. Buatlah suatu artikel yang berisi tentang aplikasi pengetahuan bangun ruang untuk teknik arsitektur bangunan. Kupaslah pengetahuan tentang apa saja yang berkaitan dengan bangun ruang yang perlu dimiliki oleh seorang arsitektur.ARTIKEL
MatematikaKurikulum 2013199Subbab 4.2 Bidang DiagonalAyo MengamatiPerhatikan kubus ABCD.EFGH pada Gambar 4.2.1 secara seksama. Pada gambar tersebut, terlihat dua diagonal pada kubus ABCD.EFGH yaitu AF dan DG. Ternyata, diagonal bidang AF dan DG beserta dua rusuk kubus yang sejajar, yaitu AD dan FG yang membentuk suatu bidang di dalam ruang kubus bidang ADGF pada kubus ABCD.EFGH. Bidang ADGF disebut bidang diagonal. Coba Anda sebutkan bidang diagonal yang lain dari kubus ABCD.EFGH!ABEHDCGFGambar 4.2.1Perhatikan balok PQRS.TUVW pada Gambar 4.2.2 secara seksama. Pada gambar tersebut, terlihat dua diagonal pada balok PQRS.TUVW yaitu PU dan SV. Ternyata, diagonal bidang PU dan SV beserta dua rusuk balok yang sejajar, yaitu PS dan UV yang membentuk suatu bidang di dalam ruang balok bidang PUVS pada balok PQRS.TUVW. Bidang PUVS disebut bidang diagonal. Coba Anda sebutkan bidang diagonal yang lain dari balok PQRS.TUVW!
Kelas XII SMA/MA200PQRSTWVUGambar 4.2.2Perhatikan prisma segienam ABCDEF.GHIJKL pada Gambar 4.2.3 secara seksama. Pada gambar tersebut, terlihat dua diagonal pada prisma segienam ABCDEF.GHIJKL yang sejajar yaitu AH dan EJ. Kedua diagonal bidang AH dan EJ beserta dua garis JH dan AE membentuk suatu bidang di dalam ruang prisma segienam bidang AEJH pada prisma segienam ABCDEF.GHIJKL. Bidang BIKF disebut bidang diagonal prisma segienam. Coba Anda sebutkan bidang diagonal yang lain dari prisma segienam ABCDEF.GHIJKL! ABCDFEIHGLKJGambar 4.2.3
MatematikaKurikulum 2013201Setelah Anda mencari bidang-bidang diagonal yang terdapat pada bangun ruang kubus, balok, dan prisma segienam beraturan, buatlah pertanyaan-pertanyaan terkait dengan definisi dan sifat-sifat bidang diagonal pada bangun ruang kubus, balok, dan prisma segienam beraturan. Mintalah kepada teman Anda untuk menyebutkan bidang-bidang diagonal pada bangun ruang kubus, balok, dan prisma segienam beraturan yang sudah ditemukan, Apabila sama dengan yang telah Anda temukan, identifikasi sifat-sifatnya. Mintalah bantuan guru untuk mengoreksi jawaban Anda. Ayo Menanya??Setelah Anda melakukan kegiatan di atas, buatlah pertanyaan terkait bidang diagonal pada bangun ruang dan tuliskan pada kotak di bawah ini!Ayo Menggali Informasi+=+Dari sekian banyak pertanyaan yang Anda buat, mungkin terdapat beberapa pertanyaan-pertanyaan berikut 1.Apakah semua bangun ruang memiliki bidang diagonal?2.Apakah semua bangun ruang prisma memiliki bidang diagonal?Ayo MenalarContoh 4.4Coba Anda cari bidang-bidang diagonal pada bangun ruang limas segiempat, limas segilima, kerucut, tabung, dan bola. Bandingkan dengan bangun ruang kubus, balok, dan prisma segienam beraturan yang sudah Anda temukan bidang-bidang diagonalnya. Buat kesimpulan tentang bidang diagonal pada masing-masing bangun ruang tersebut.
Kelas XII SMA/MA202Bangun RuangNama Bangun RuangBidang DiagonalABCDELimas SegiempatABCDEFLimas SegilimaKerucutTabungBola
MatematikaKurikulum 2013203Tuliskan kesimpulan Anda tentang bidang diagonal untuk masing-masing bangun ruang pada tempat di bawah ini!Contoh 4.5Coba Anda cari bidang-bidang diagonal dari bangun ruang prisma tegak segitiga, prisma tegak segilima tidak beraturan, prisma tegak segilima beraturan, prisma miring segilima beraturan, dan prisma miring segilima tidak beraturan, kemudian cari bidang-bidang diagonalnya. Bandingkan dengan bangun ruang prisma segienam beraturan yang sudah Anda temukan bidang-bidang diagonalnya. Buat kesimpulan bangun ruang prisma yang memiliki bidang diagonal.Bangun RuangNama Bangun RuangBidang DiagonalABCEDFPrisma tegak segitigaABCEDFGHIJPrisma tegak segilima tidak beraturan
Kelas XII SMA/MA204EJAFBGCHDIPrisma tegak segilima beraturanEJAFBGCHDIPrisma miring segilima beraturanABCEDFGHIJPrisma miring segilima tidak beraturanTuliskan kesimpulan Anda tentang bangun ruang prisma yang memiliki bidang diagonal pada tempat di bawah ini!
MatematikaKurikulum 2013205Setelah Anda mengerjakan tabel di atas, tuliskanlah definisi tentang bidang diagonal pada tempat di bawah ini!Bagaimana dengan bidang diagonal pada limas segitiga? Gambar dan berikan pendapat Anda!Selanjutnya, tuliskan sifat-sifat bidang diagonal pada bangun ruang kubus, balok, prisma segi-n beraturan, dan limas segi-n dengan n> 3 pada tempat di bawah ini!
Kelas XII SMA/MA206Contoh 4.6Perhatikan gambar prisma segienam di bawah ini. Tentukan luas bidang diagonal CELH!ABCDFEIHGLKJAlternatif PenyelesaianSebelum menghitung luas bidang diagonal CELH, harus dihitung dahulu panjang diagonal bidang CH. Panjang diagonal bidang CH dapat dihitung dengan menggunakan Teorema Pythagoras.CH 2 = BC2 + HB2CH 2 = 82 + 62CH 2 = 64 + 36CH 2 = 100CH = 100CH = 10Jadi, panjang diagonal bidang CH adalah 10 cm.Luas bidang diagonal CELH= Luas persegipanjang CELH= panjang x lebar= CH ×CE= 10 × 8= 80Jadi, luas bidang diagonal CELH adalah 80 cm2. 8 cm6 cm
MatematikaKurikulum 2013207Ayo MengomunikasikanSajikan jawaban Anda di depan kelas. Diskusikan dengan teman-teman dan guru apabila jawaban Anda tidak sama.1.Perhatikan gambar kubus di bawah ini.a.Tentukan diagonal ruangnya!b.Hitung luas dari bidang diagonal yang Anda temukan apabila panjang rusuknya 5 cm!PQSTWVUR2.Dira ingin membuat kotak aksesoris berbentuk kubus dari kertas karton. Jika luas kertas karton yang dibutuhkan 72 cm2, berapa luas bidang diagonal pada kotak aksesoris tersebut?3.Sebuah akuarium berbentuk balok memiliki panjang 75 cm dan tinggi 40 cm. Jika volume air di dalam akuarium tersebut adalah 33.000 cm3, tentukan:a.Lebar akuariumb.Luas bidang diagonal akuariumLatihan 4.2
Kelas XII SMA/MA2084.Anda memiliki 648 cm2 kayu yang akan digunakan untuk sebuah tempat perlengkapan berbentuk prisma.a.Desain tempat perlengkapan yang memiliki volume 1.008 cm3!b.Jelaskan alasan tentang desain tempat perlengkapan yang Anda buat! c.Tentukan luas bidang diagonal dari tempat perlengkapan yang sudah Anda buat desainnya!5.Museum Louvre di Paris, Prancis berbentuk piramida persegi. Panjang sisi alasnya 116 meter dan tinggi salah satu sisi segitiga adalah 91,7 meter. Tentukan luas bidang diagonal dari Museum Louvre!Pengayaan6.Pada kubus ABCD.EFGH, P titik tengah HD dan Q pada AE sehingga AQ : AE = 1 : 3. Titik R terletak pada BF sehingga BR : RF = 1 : 6. Selidiki apakah PQRG merupakan sebuah bidang datar? Jelaskan!Sumber: Big Ideas Math Advanced 1